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Pobre Flor (Poesía adivinanza)

Pobre flor que mal te ha ido

Que desgraciada tu suerte

Que al primer paso que diste

Te encontraste con la muerte.

Mirarte es cosa triste

Y arrancarte es cosa fuerte,

Dejarte con la vida

es dejarte con la muerte.

Esto es una adivinanza en forma de poesía.Adivina: ¿De qué se trata el poema?

Prof: Manuel Dalponte (Herencia poética de su padre: Aquilino Dalponte)

La concepcion del hombre y del mundo

Comprensión de la realidad con algunos enfoques filosóficos, que han definido al hombre a través de la historiaNo podemos hacer un estudio del hombre y del mundo sin antes estudiar o entender lo que es filosofía, aunque esta se nos presente con varias concepciones según estudiosos o filósofos del mundo, como Sócrates, Aristóteles, Descartes entre otros. Desde su aparición hasta nuestros días, la filosofía siempre se ha ocupado sustancialmente de las mismas cuestiones. Puede decirse que se trata de cuestiones permanentes de la filosofía, ya que se refieren a formas permanentes de la experiencia humana. Que sean permanentes no significa que estas cuestiones sean ajenas al tiempo y a la historia. Su planteamiento y respuestas adquieren formas distintas a lo largo de la historia.Todo esto pone de manifiesto que la reflexión filosófica debe atender a la situación histórica efectiva en que nos encontramos. En la Historia de la Filosofía, se pueden encontrar los conceptos de la filosofía de forma muy detallada.Para los primeros filósofos del mundo, la sabiduría era una virtud, una búsqueda del conocimiento genuino, y una superación de las opiniones falsas. El propio ejercicio de la filosofía empezó tomando trascendencia como una actividad intelectual y crítica, orientada a reflexionar sobre las causas naturales que explicarían los distintos fenómenos que se producen en la realidad.Para entender mejor estas concepciones debemos argumentar sobres ciertos aspectos de la filosofía, como los vistos en clase, entre ellos:Concepción de la Filosofía, La relación Sujeto-Objeto, Empirismo-Racionalismo y La Dialéctica materialistaDesde el punto de vista de la comprensión del hombre y del mundo, la filosofía es una ciencia que estudia la totalidad de las cosas. Es decir, estudia la esencia del hombre y del mundo.Entre la relación sujeto – objeto, tenemos que: El Sujeto, se puede concebir en dos dimensiones a saber: Una Dimensión Amplia entendiéndose al sujeto como al hombre en su “entera naturaleza”, sus sentidos, sus facultades, es decir, lo que compone al hombre en su conjunto, que es el que conoce; y Una Dimensión Estricta, donde se hace referencia al “mundo interior” del hombre, es decir, al “centro al que se le imputan la conciencia y a los actos intelectuales del hombre”.El Objeto, al igual que el sujeto goza de dos sentidos: Uno amplio, referente al “mundo exterior”, éste está dotado de una existencia independiente del pensamiento del hombre y Uno estricto, donde lo que hay de inteligible en esa cosa capaz de ser percibido y captado en el acto de conocimiento. En cuanto a la relación entre Sujeto y Objeto, se podría afirmar que está constituida por el acto cognoscitivo.Continuando con la interpretación sobre la comprensión de la realidad del hombre y el mundo, no se debe dejar de argumentar respecto al Empirismo y el Racionalismo. El Empirismo, que se refiere a la tendencia filosófica que considera la EXPERIENCIA como criterio o NORMA DE VERDAD EN EL CONOCIMIENTO, es decir, es lo subjetivo, la sensación y reflexión; El Racionalismo, que se refiere la TENDENCIA FILOSÒFICA que considera LA REALIDAD GOBERNADA POR UN PRINCIPIO INTELIGIBLE al que la razón puede acceder y que, en definitiva, IDENTIFICA LA RAZÓN CON EL PENSAR, es decir, es lo objetivo, aplicando a la Dialéctica Materialista, la cual, constituye un método filosófico para investigar la naturaleza y la sociedad.En conclusión, opino que, para poder realizar un estudio sobre la comprensión de la realidad en la concepción del hombre y del mundo, hay que estudiar los diferentes argumentos filosóficos que lo definen a través de la historia, tomando en cuenta las teorías filosóficas de grandes estudiosos como: Sócrates, Aristóteles, Descartes, platón entres otros.

La importancia que tiene la relación: escuela, familia y comunidad

No se puede responder a esta interrogante, sin antes estudiar o definir los términos Escuela, Familia y Comunidad por separados. Según el diccionario de la Real Academia: Escuela, es el establecimiento público donde se da a los niños la instrucción primaria; Familia, es el grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas, y Comunidad, es el conjunto de las personas de un pueblo, región o nación.Desde el punto de vista pedagógico se puede afirmar que, a pesar que la familia es el primer agente socializador durante la niñez, actualmente ésta ya no desempeña el rol socializador totalizante, pues otros agentes han asumido muchas de sus funciones. Uno de estos agentes es la escuela.Según estudios realizados acerca de la relación familia, escuela y comunidad, indican que la familia como la comunidad, no le han atribuido gran importancia a la escuela. La percepción de los docentes es diferente, ya que un alto porcentaje de éstos señalan que la familia le da poca importancia a la escuela. Esta falta de acuerdo, se observa también en relación con la motivación de la familia en la escuela, ya que no participa en sus actividades.La comunidad desde hace mucho tiempo ha estado desintegrada de la escuela y de la familia, provocando como consecuencia drogadicción, delincuencia y prostitución infantil.La escuela siempre ha tenido dificultades para enseñar a estudiantes que no están preparados para aprender, por dificultades financieras o de otro tipo. Estos problemas se hacen cada vez más grandes a medida que el país trata de elevar sus estándares educativos. Aquí se ventila el papel del compromiso de la familia, la escuela y la comunidad en la reforma de la educación en el país. Cada familia puede tener un papel involucrándose en actividades educativas con sus hijos en el hogar, comprometiéndose significativamente con la escuela o simplemente apoyando los esfuerzos de reforma de la educación.Para concluir quiero enfatizar que, la importancia de la relación escuela, familia y comunidad radica en que La familia y la comunidad tienen una gran influencia en el aprendizaje de los niños. Las familias son recursos valiosos en una reforma educativa, y los niños se benefician cuando las escuelas reconocen y estimulan el papel y el compromiso de los padres en la reforma. La investigación ha demostrado que una red interactiva, fuerte, de padres de familia, miembros de la comunidad, compañeros y educadores, promueve el aprendizaje y el desarrollo de los niños. La familia, la escuela y la comunidad, deben ponerse de acuerdo en las metas que se establecen para los niños, y ambas partes deben reconocer el papel que cada una juega en el éxito de la educación de los niños.